鞋樣造型設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)形式及特點(diǎn)
發(fā)布日期:2017-03-05     瀏覽:998次     文字分類(lèi):彩繪墻繪  
1.鞋樣造型平面u設(shè)計(jì)/u

鞋樣造型平面設(shè)計(jì)是以平面圖樣來(lái)展示設(shè)計(jì)傷口的一種形式。是在選擇的畫(huà)紙上,平面上用筆、顏色、電腦等工具進(jìn)行設(shè)計(jì),并采用筆線(xiàn)描寫(xiě)意線(xiàn)描、素描、彩繪、虛擬等表現(xiàn)技術(shù)手段來(lái)增加設(shè)計(jì)效果,表達(dá)和傳遞設(shè)計(jì)者的構(gòu)思、創(chuàng)意以及所要展示會(huì)的各種鞋樣造型設(shè)計(jì)內(nèi)容。

鞋樣造型平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是構(gòu)想快捷迅速,造型設(shè)計(jì)工作方便,工具使用簡(jiǎn)便工作方式機(jī)動(dòng)靈活,工作效率高。很適合u企業(yè)/u開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)行操作也便于建檔存檔和信息傳遞。鞋樣造型平面設(shè)計(jì)是制鞋行業(yè)中最常用、最普及、最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)用的一種基本表現(xiàn)形式,也是設(shè)計(jì)者與u企業(yè)/u普遍樂(lè)意接受的一種基本表現(xiàn)方式。目前u鞋業(yè)/uu市場(chǎng)/u上流通的各種鞋樣造型設(shè)計(jì)版本、資料,種類(lèi)專(zhuān)業(yè)媒體刊登的鞋樣造型設(shè)計(jì)作品等均采用這一基本表現(xiàn)形式。

2.鞋樣造型立體三維設(shè)計(jì)

鞋樣造型立體三維設(shè)計(jì)主要是以模型形體來(lái)展示圖樣設(shè)計(jì)的一種形式。是用筆、染料,直接或者通過(guò)使用某種專(zhuān)業(yè)操作器具、工具在楦體上、模體上進(jìn)行設(shè)計(jì)。此外,也可以在皮鞋繃幫后的素面上進(jìn)行設(shè)計(jì),也可以在已選擇好的鞋、u靴/u實(shí)物上進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。立體三維設(shè)計(jì)多采用線(xiàn)描加彩描、彩繪、飾貼、皮貼等技法手段來(lái)增加設(shè)計(jì)效果,表達(dá)設(shè)計(jì)者的構(gòu)想、創(chuàng)意以及所要展示會(huì)的各種鞋樣造型設(shè)計(jì)內(nèi)容。

立體三維設(shè)計(jì)所使用的模體,一般有實(shí)體和空體兩種類(lèi)型。材料多采用石膏、造型粉、造型泥、原子灰膏、輕泡材料、玻璃鋼、塑料、樹(shù)脂及其它復(fù)合材料等。其中用塑料或者復(fù)合材料等。其中用塑料或者復(fù)合材料經(jīng)過(guò)真空吸塑、熱縮、塑模等u工藝/u加工制作的“蛋殼”空體模型。這種u工藝/u方法不僅傳播方便,而且也實(shí)用。

立體三維造型設(shè)計(jì)近乎于樣板設(shè)計(jì)的工作程序。工作條件要求相對(duì)較高、工作方式比較復(fù)雜。在實(shí)際工作時(shí)設(shè)計(jì)者的操作技術(shù)能力、專(zhuān)業(yè)水平、綜合實(shí)力和素質(zhì)方面也要求較高。立體三維造型型設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)形式特點(diǎn):在表達(dá)和展示設(shè)計(jì)意圖、傳遞開(kāi)發(fā)信息方面沒(méi)有平面設(shè)計(jì)那樣簡(jiǎn)單快捷。但是作品的設(shè)計(jì)效果比較明顯、形象開(kāi)發(fā)方面發(fā)揮的直接作用極大、實(shí)用性?xún)r(jià)值也相對(duì)較高,很受制楦、制u鞋企/u業(yè)的歡迎。因此它未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展的空間極大,為制鞋行業(yè)帶來(lái)了更深一層的實(shí)用信息。同時(shí)也為設(shè)計(jì)者拓展了就業(yè)之路和發(fā)展之路。立體三維設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)是今后鞋樣設(shè)計(jì)中采用的兩種基本形式對(duì)于設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)都很重要,都有各自的風(fēng)格與特征。


說(shuō)說(shuō)您的看法:(無(wú)須注冊(cè))


共0條評(píng)論暫沒(méi)有評(píng)論。
;
資訊分類(lèi) (Article classification)
熱門(mén)資訊 (Hot news)
最新文章 (Latest information)