上海市商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校;美術(shù)專業(yè)成立十周年學(xué)生主題作品選
恰逢意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)巨匠米開朗基羅誕辰500周年，上海市商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在本專業(yè)成立10周年之際，以米開朗基羅的雕塑作品《大衛(wèi)》為主題，本著教學(xué)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，基礎(chǔ)美術(shù)與應(yīng)用設(shè)計(jì)相結(jié)合的原則，進(jìn)行了一次教學(xué)上有益的探索。文匯報(bào)美術(shù)主任編輯許政泓(以下簡稱許)為此與商職校美術(shù)教研室主任戎馬老師(以下簡稱戎)進(jìn)行了一次對話。
許：為什么這些探索作品要以《向米開朗基羅致敬》來命名？;戎：米開朗基羅誕辰500周年，這是世界美術(shù)史上的大事。米開朗基羅是文藝復(fù)興時(shí)期最重要的雕塑家、美術(shù)家、建筑大師，當(dāng)代的學(xué)生有必要通過繪畫來學(xué)習(xí)大師、崇拜大師，并且以一些實(shí)際的創(chuàng)作來體現(xiàn)美術(shù)的創(chuàng)新。本想以500分之10作為本活動的理念(500周年與10周年的碰撞),但最后還是選擇了《向米開朗基羅致敬》，以表達(dá)對大師的尊敬。
;許:怎么會想到以大衛(wèi)為主題,而不以米開朗基羅的其它作品進(jìn)行裂變、發(fā)散的實(shí)驗(yàn)？
;戎:在中國的美術(shù)教學(xué)上，大衛(wèi)頭像歷來是美術(shù)中專、大學(xué)素描基礎(chǔ)教學(xué)的研究對象。也就是說，一個(gè)學(xué)生畫好了大衛(wèi)頭像，那么可以證明他或她的石膏像寫生訓(xùn)練已達(dá)到了一定的水平。從美術(shù)學(xué)院誕生了附中開始，中等美術(shù)學(xué)校的學(xué)生就以畫大衛(wèi)為榮，并為此而興奮和驕傲。我們的理念就是：需要從這個(gè)被所有學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生習(xí)慣描摹的頭像出發(fā)，去想象，去發(fā)掘不同的面。簡而言之，我們要讓最熟悉的事物陌生化。所以它也是一個(gè)有關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。
;許：在傳統(tǒng)的素描教學(xué)課程中，你們是如何從現(xiàn)代繪畫和設(shè)計(jì)角度來思考的？繪畫和設(shè)計(jì)間的碰撞是否可以認(rèn)為，意味著二者結(jié)合的重新整合。
;戎：以大衛(wèi)作為繪畫題材是司空見慣的，也就是說我們的關(guān)注點(diǎn)不在于以何種對象作為媒介物。學(xué)生在實(shí)踐過程中，要去學(xué)習(xí)的不僅僅是一幅畫的本身，而著重在于對象表現(xiàn)上的語言突破，和整個(gè)創(chuàng)造過程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。我們用新的眼光、新的視角、新的手段對大衛(wèi)作一次全新的詮釋，讓學(xué)生進(jìn)行一次觀念上的革命。學(xué)生通過現(xiàn)代美術(shù)點(diǎn)線面的處理、打散重構(gòu)、色調(diào)分離，以及語言上的幽默等等。從了解大衛(wèi)，畫大衛(wèi)，到把大衛(wèi)從單一素描中解放出來，將繪畫者從單純的符號概念中解放出來，是我們這次實(shí)驗(yàn)的一種責(zé)任。
;許:你是否認(rèn)為現(xiàn)代藝術(shù)，或者現(xiàn)代設(shè)計(jì)將會代替?zhèn)鹘y(tǒng)美術(shù)教學(xué)?你們的這次實(shí)踐意義又是什么？
;戎：現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)首先應(yīng)該是概念認(rèn)知上的差異。傳統(tǒng)是講究技能，講究功力；而現(xiàn)代藝術(shù)的理解更講究的是觀念和思維。對學(xué)生來講基礎(chǔ)訓(xùn)練是必須的，需要花一定的時(shí)間和精力才能完成。那么，有著良好的基本功為的又是什么呢？我想還必須回到創(chuàng)造新事物這個(gè)節(jié)點(diǎn)上來。有些學(xué)生學(xué)了幾年素描和色彩，最后也不知道學(xué)了有什么用，這就是問題的所在。我們的實(shí)踐結(jié)果無非是想讓學(xué)生明白，基礎(chǔ)必須為創(chuàng)造服務(wù)，為想法服務(wù)。用現(xiàn)代的思維模式去理解、去思考司空見慣的問題，把理想的圖形、意念中的想象變成有趣的，本體與喻體的關(guān)系。我們需要基礎(chǔ)美術(shù)訓(xùn)練，但創(chuàng)造思維也必不可少，這是本次實(shí)踐的意義。首先，這次創(chuàng)作的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生搞清楚，枯燥的素描和色彩如何應(yīng)用于有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式上，如何通過運(yùn)用高科技，比如電腦軟件來實(shí)現(xiàn)自己的想法。其二，充分考慮社會需要，考慮學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生把課堂知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性勞動。今天，商職校的美術(shù)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，對美術(shù)課程的內(nèi)容進(jìn)行了這次大膽的嘗試。在此十分感謝馬偉校長和周光嵐教務(wù)主任對這次學(xué)生主題創(chuàng)作活動所給予的支持，以及謝維丹老師所提供的技術(shù)上的幫助，使我們的創(chuàng)造活動得以圓滿完成。我們還將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行新的探索。（信息來源：文匯報(bào)）
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