第一部分：課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與教學(xué)要求

《泥塑60~90cm男女人體》課程，是美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。

《泥塑60~90cm男女人體》的課程目標(biāo)是：促進(jìn)學(xué)習(xí)者理解和掌握60~90cm人體雕塑的基本概念、基本知識(shí)、基本原理和基本方法；培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者的分析形體與整體性思維的能力；提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的視覺(jué)空間思維能力和造型素質(zhì)；增進(jìn)學(xué)習(xí)者從事雕塑制作與表現(xiàn)的能力。

60~90cm泥塑寫生是人體泥塑寫生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)者為日后從事雕塑創(chuàng)作打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。因此，課程教學(xué)將緊密聯(lián)系泥塑實(shí)踐，要求學(xué)習(xí)者關(guān)注人體的解剖、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和表現(xiàn)技巧的運(yùn)用。為了更好地掌握課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)者要適當(dāng)做些小型的人物速塑。

第二部分：關(guān)于教材與學(xué)習(xí)參考書(shū)的建議

本課程擬采用中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社出版的、由葉慶文教授編寫的《雕塑藝術(shù)》美術(shù)教材叢書(shū)，作為本課程的主教材。

為了更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，建議學(xué)習(xí)者可以進(jìn)一步閱讀以下幾本參考書(shū)：

阿道夫*希爾德勃蘭著潘耀昌等譯的《造型藝術(shù)中的形式問(wèn)題》，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。

葛塞爾著傅雷譯的《羅丹藝術(shù)論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。
第三部分：課程教學(xué)內(nèi)容綱要
第一章前期工作

;人體的寫生練習(xí)，在雕塑中占有極為重要的位置，屬于較復(fù)雜的課題，比做頭、胸像要難得多。所以，一般應(yīng)在具有一定造型能力后再做人體。美術(shù)學(xué)院雕塑系人體課程一般也安排在高年級(jí)進(jìn)行。

人體練習(xí)的目的要求是：深入研究男、女人體，正確地塑造出人體的形體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化、形象、體形特征，使之既有豐富的細(xì)部，又有整體概括的處理，并能準(zhǔn)確表達(dá)出人物的神態(tài)，達(dá)到形神兼?zhèn)涞男Ч?

人體練習(xí)一般先做60~90cm高，然后再做120cm高到真人等大。應(yīng)按比例做，便于糾正錯(cuò)誤。不要一開(kāi)始就做大人體，因?yàn)榇笕梭w難于掌握。第一次塑造人體時(shí)，以選擇人體比例勻稱、身體健壯的男性壯年為好。以后再做女人體。

做人體練習(xí)前，臨摹一次人體解剖石膏像作為輔助課，以加深對(duì)人體形體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)變化的理解。這樣做有助于較快地正確掌握人體的造型。

做人體需要一個(gè)人體架。根據(jù)人體的動(dòng)態(tài)，大小軋鐵絲。真人二分之一大小的人體骨架，用8--12號(hào)的鉛絲。在人體骨架上扎上小十字架，這樣的人體架便于作各種動(dòng)態(tài)的人體。大型人體架下面要放一個(gè)鐵轉(zhuǎn)盤，便于轉(zhuǎn)動(dòng)，也便于從各種角度去觀察和塑造。

塑造人體，因造型復(fù)雜，變化多，在堆泥巴前，要對(duì)模特兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，待有了深刻印象后，才可以堆泥巴。先堆底座，真人二分之一大小的人體，底座厚度一般為5厘米左右。人物的重心基本上是在底座的中間部位。做全身像的步驟和方法與做頭像，胸像基本相同，都由整體到局部，再由局部回到整體。不要一開(kāi)始就鉆小地方，也就是說(shuō)，在人體基本型為作準(zhǔn)前，不宜把頭部五官做得很具體。只顧前面不顧后面，只看局部，不顧整體，其收效必然是很差的。這也是初做人體者常犯的毛病。人體的形體變化復(fù)雜，塑造范圍大，要表現(xiàn)的東西多，難于掌握，所以要特別加強(qiáng)整體觀念，要有步驟地進(jìn)行。

;第二章第一階段

第一階段，注意整體，即大的比例、動(dòng)態(tài)、形體。堆泥時(shí)要根據(jù)對(duì)象的基本形，先把體積堆出來(lái)。做動(dòng)態(tài)，可先畫一條人物的重心線。從正面看，從頸窩到腳跟；從側(cè)面看，從第七頸椎骨到腳跟，看著一條垂直線（重心線）是否把握住了。

人體比例，在雕塑上一般習(xí)慣以頭的長(zhǎng)度作為單位。在解剖上，中國(guó)人一般以七個(gè)頭高為標(biāo)準(zhǔn)，但不能硬套，要從具體的對(duì)象出發(fā)。堆泥時(shí)，也要把頭頂高點(diǎn)到腳跟定下來(lái)，作為總高度，然后再找出人體的二分之一的部位。男性人體的二分之一中心線一般在恥骨，兩肩的寬度相當(dāng)于頭長(zhǎng)的兩倍。關(guān)于四肢，先找出上臂、前臂及手長(zhǎng)的比例，再找大腿、小腿和腳長(zhǎng)的比例。做比例時(shí)，要多比較，做到長(zhǎng)與長(zhǎng)比，長(zhǎng)與寬比，寬與寬比，粗與細(xì)比，這部分與那部分比，局部與整體比。比較時(shí)，最好是與類似的形體去比，如頸與腿的粗細(xì)相比，手與腳相比，手指與鼻子相比?？傊?，要多比較。

有的人習(xí)慣近看，近看容易只注意局部，看不到模特兒和雕塑的整體。要退遠(yuǎn)看。做人體首先要能看到整體，所以要培養(yǎng)敏銳的觀察方法，要靈活地從垂直線、水平線、對(duì)角線、中軸線、幾何線及面的方向、明暗、凹凸等方面去做檢查。在復(fù)雜的人體面前，要善于分析，把它簡(jiǎn)化。先做整體的，、主要的，后做局部的、次要的。如五官、手指、腳趾等就可以后做。人物正面的動(dòng)態(tài)、比例確定后，要將形體塑造出來(lái)。正面以兩鎖骨與胸骨交接處——胸窩為中心，上接頸與頭，注意是否連接妥當(dāng)。在以頸窩為中心，找兩肩和胸腔的寬度和斜度，同時(shí)把兩塊三角肌的兩塊胸大肌堆出來(lái)。下面要把腰和腹的基本形堆出來(lái)，注意腹直肌和腹外斜肌，腰的寬度，骨盆的傾斜度和寬度。側(cè)面注意胸至肩胛骨、腰椎骨至腹直肌、臀大肌至恥骨的厚度，使這些部位的形體基本上塑造正確。對(duì)軀干部分，正面視之，兩肩至腰、腰至大轉(zhuǎn)子形成兩個(gè)相反的上寬、下寬、中間窄的形體，這要切實(shí)加以掌握。然后把大腿、小腿、腳、上臂、前臂、手的比例、粗細(xì)、形體等初步堆出來(lái)，這樣整個(gè)人體便大致塑造出來(lái)了。

第三章第二階段

第二階段，要求逐步深入，在注意局部與整體關(guān)系的前提下，著重點(diǎn)放在形體結(jié)構(gòu)上。通常說(shuō)的“要做進(jìn)去”，就是指解剖結(jié)構(gòu)要與形體結(jié)合，做表面要有內(nèi)在的東西。如何達(dá)到兩者統(tǒng)一？在一個(gè)復(fù)雜多變的形體面前，作者要反復(fù)采用分割和綜合的方法去檢查各部分的形體是否組合到一個(gè)形體內(nèi)?？杉僭O(shè)人體的頭、身軀、四肢各為一個(gè)單位，或者再縮小單位，如將身軀分為頸、胸、腹、臀、四肢分為上臂、前臂、手以及大腿、小腿和腳，分別檢查這些部位形體是否正確，是否都與整體結(jié)合了；還要檢查這些局部的尺寸、輪廓、體積、方向、局部與局部的連接關(guān)系。同時(shí)要注意關(guān)節(jié)（活動(dòng)點(diǎn)），特別轉(zhuǎn)折的角度、體面、方向做正確。頭與胸之間的活動(dòng)部分是頸，胸與腹之間活動(dòng)部分是腰，腹與大腿之間的活動(dòng)部分是大轉(zhuǎn)子，大腿與小腿之間的活動(dòng)部分是膝關(guān)節(jié)，小腿與腳之間的活動(dòng)部分是踝關(guān)節(jié)，胸與上臂之間的活動(dòng)部分是肩關(guān)節(jié)，上臂與前臂之間的活動(dòng)部分是肘關(guān)節(jié)，前臂與手之間的活動(dòng)部分是腕關(guān)節(jié)。這些活動(dòng)部分以腰、頸、肩、腕這四部分活動(dòng)性最大，肘、膝、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)有一定的限度。塑造關(guān)節(jié)時(shí)特別要認(rèn)真對(duì)待，如不理解，容易做僵，顯得不生動(dòng)。做人體的過(guò)程中還可以找到一些藝用解剖書(shū)和石膏解剖模型作參考，把這些知識(shí)運(yùn)用到塑造人體上，是很有好處的。要把注意力集中到形體結(jié)構(gòu)方面，即把雞肉的組織關(guān)系、形狀、起止點(diǎn)、作用、外形特征等準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

從生理形態(tài)來(lái)說(shuō)，人的正面形體是對(duì)稱的。猶如做頭像，要在對(duì)稱中找不同的形體變化。做局部時(shí)也要有整體觀念，如左下肢，首先要把大腿、小腿和腳三部分的不同形體假設(shè)為一個(gè)整體去觀察、去表現(xiàn)，然后一部分一部分地去塑造。當(dāng)然，在塑造過(guò)程中要避免機(jī)械地做完一部分再去做另一部分，要全面地逐步深入。比如：大腿塑造三分，小腿和腳法制也作三分。具體做某一部分時(shí)要注意與其它部分的關(guān)系，特別是與整體的關(guān)系。

股骨是人體最長(zhǎng)的一塊骨骼，上接盆骨，下接脛骨（小腿）。大腿正面的形體，下端往內(nèi)傾斜（市股骨決定的）。先確定從大轉(zhuǎn)子到膝蓋骨的長(zhǎng)度，然后確定寬度，再找兩邊的形體線條。大腿的外側(cè)是股外肌，內(nèi)側(cè)市股薄肌和骨內(nèi)肌，正中隆起一塊是股直肌，縫降肌把股直肌和股內(nèi)肌群包連著，在外形上是凹進(jìn)去的。從側(cè)面看，股直肌與后面的股二頭肌是上下凹中間凸的形體。

小腿上接大腿，下連腳，應(yīng)把大腿、小腿、腳三者的動(dòng)態(tài)、比例、方向做準(zhǔn)確，然后注意小腿本身長(zhǎng)與寬的比例。小腿前面有脛骨和腓骨，緊貼皮膚，后面有兩塊較厚的腓腸肌。直到骨骼與肌肉的部位后，在小腿正面畫一條中心線，看兩邊的輪廓線，找出最寬和最窄的部分，找到不對(duì)稱的高低、進(jìn)出的形體，然后分面的方向和角度。側(cè)面先找最寬和最窄的部分：最寬處是脛骨至小腿肚的突出點(diǎn)（即腓腸肌最高點(diǎn)），最窄處是近踝關(guān)節(jié)部分。這樣小腿的基本形就抓住了。在一般情況下，腳的形體從側(cè)面看近似不等邊三角形，大腳趾一般與膝蓋骨是同一方向的，腳背向前和向外側(cè)傾斜。以上這些關(guān)系塑造準(zhǔn)確了，下肢就基本上抓住了。再將左右下肢進(jìn)行對(duì)比、調(diào)整。做腳，一般容易偏大，腳掌偏寬。局部夸大就會(huì)影響整體，必須隨時(shí)檢查局部與整體的關(guān)系。

塑造上肢，要把上臂、前臂、手三部分聯(lián)成一個(gè)整體去看。

上臂有較粗的肱骨，前臂有尺骨和橈骨（內(nèi)尺骨外橈骨）。對(duì)上臂影響最大的是三角肌、肱二頭肌和共三頭肌，前臂是外側(cè)肌群、屈肌群、伸肌群。上臂和前臂基本形堆出后，應(yīng)注意肘關(guān)節(jié)（尺骨上段）。這一點(diǎn)不能含糊，如不注意就會(huì)顯得關(guān)節(jié)不明確。左手掌及手指也同樣要觀察研究其基本形。第二階段塑造要反復(fù)修改，花時(shí)間要更長(zhǎng)些。

;第四章第三階段

第三階段，要注意人物的神態(tài)和整體的統(tǒng)一完整。在人體練習(xí)中，不僅要求形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，而且要做出模特兒的個(gè)性、精神狀態(tài)和整個(gè)作品的氣氛，使人看了感到有血有肉，充滿生命力。有人做人體喜歡將表面做光，其實(shí)這不是衡量作品的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是做得充分。現(xiàn)代法國(guó)著名雕塑大師羅丹做的雨果像、巴爾扎克像等作品，保留著泥巴味，并不做光，但表現(xiàn)得很充分。所謂充分，即把肌肉和骨骼的感覺(jué)，形體的線條、體面轉(zhuǎn)折關(guān)系、表面的起伏變化，通過(guò)概括和藝術(shù)處理予以充分表現(xiàn)，力求把人物的精神狀態(tài)刻畫出來(lái)。要體現(xiàn)對(duì)象的個(gè)性，抓住最有精神的瞬間。因此，作者在塑造時(shí)要保持充沛的精力，集中思想去做，否則做出來(lái)的作品會(huì)無(wú)精打采。人物神態(tài)的刻畫，不僅使面部的表情，還包括全身的動(dòng)態(tài)。

做練習(xí)性的人體雕塑，要有步驟地分階段進(jìn)行。如果是有經(jīng)驗(yàn)的雕塑家，則胸有成竹，不分階段，一氣呵成，形體既準(zhǔn)確又生動(dòng)。

在世界美術(shù)史上，意大利偉大的雕塑家米開(kāi)朗基羅為熟知人體的結(jié)構(gòu)，曾親自解剖過(guò)不少尸體。他二十歲就創(chuàng)作了著名的《大衛(wèi)像》。還有法國(guó)著名雕塑家羅丹早期的作品《青銅時(shí)代》人體寫實(shí)性和表現(xiàn)力都極強(qiáng)。這兩位偉大雕塑家所取得的成就，除了卓越的才能外，主要還是在實(shí)踐中入里鍛煉的結(jié)果。他們對(duì)人體解剖非常了解，加上高超的技巧，所以能創(chuàng)造出形神兼?zhèn)涞膭?dòng)人作品。

女人體制作的步驟和方法與男人體沒(méi)有多大差別，不過(guò)，男人體與女人體在形體上有明顯的差別。男性肌肉發(fā)達(dá)，形體強(qiáng)壯，高大而魁梧；女性肌肉豐滿而柔和，體型苗條、秀麗。但從人體解剖角度來(lái)說(shuō)，骨骼、肌肉組織關(guān)系都是一樣的。通過(guò)女人體練習(xí)，可以了解女性的特征。男女成年人體一般十七個(gè)半頭高，女的雖然矮一點(diǎn)，但頭小些。在形體上男性比女性高大，在骨骼上有明顯差別。男性體型最寬部位是兩肩，肩寬相等于兩個(gè)頭的長(zhǎng)度，女性肩部較窄，最寬部位是骨盆和臀部，而男性骨盆要窄一些。男性體型長(zhǎng)度二分之一處在恥骨部位，而女性長(zhǎng)度的二分之一處在恥骨稍上一些，所以一般女性身軀長(zhǎng)，腿短；男性腿比女性長(zhǎng)。男性胸部有兩塊界石的胸大肌，而女性則是富有彈性的圓潤(rùn)的乳房；男性全身肌肉較結(jié)實(shí)，形體結(jié)構(gòu)、體面關(guān)系明顯，而女性由于皮下有較厚的脂肪組織，掩蓋和模糊了肌肉的形狀，使肌肉顯得豐滿柔和而缺乏明顯的體面關(guān)系。18世紀(jì)法國(guó)著名雕塑家法爾孔奈創(chuàng)作的“出浴”構(gòu)圖生動(dòng)，比例勻稱，豐潤(rùn)柔和，線條流暢，形體變化微妙，有血有肉，充分表現(xiàn)了女性人體美，是一件不朽的作品。

做女人體最容易犯“圓乎乎”的毛病，表面做得細(xì)致，但是沒(méi)有把人體的特征做出來(lái)，其主要原因是缺乏人體概念。所以一定要深刻理解骨骼、肌肉組織的關(guān)系、形狀以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。要“從里面做出來(lái)”,就是要通過(guò)了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)塑造外形。另外一個(gè)經(jīng)常犯的毛病是只看人體輪廓線而忽視形體。只看邊線，勢(shì)必是片面的、局部的、表面的。要看本質(zhì)的東西，即整體的形體。雕塑是占三度空間的形體，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)某一部分的的輪廓線對(duì)了，但與整體的形體卻不結(jié)合，兩邊的關(guān)系也對(duì)不起來(lái)。比如花瓶是對(duì)稱的，兩邊的弧線都一樣，孤立看一邊的弧線是準(zhǔn)確的，但如果沒(méi)有與整體結(jié)合，那么做出的花瓶就會(huì)變形。做雕塑也一樣，形體兩邊的線條相似，若兩邊線條的距離、上下位置、結(jié)構(gòu)不對(duì)，那么至少會(huì)有一邊的線條不準(zhǔn)確?？傊?，在觀察方法上不能孤立地、局部地、表面地去看，而是要比較、理解、整體地去看。能正確運(yùn)用這些原則，做雕塑將會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

做女人體單元將結(jié)束時(shí)，有的學(xué)生會(huì)提出：“我做不好是眼高手低的緣故?！睂W(xué)習(xí)技術(shù)，特別是雕塑藝術(shù)，的確常會(huì)出現(xiàn)這種情況，但這是好現(xiàn)象?？闯隽藛?wèn)題，才有可能去改進(jìn)。眼高才有可能手高，只怕眼不高手又低。眼低者不可能手高。當(dāng)然最好是眼高手也高。技巧的獲得在于多思考，多實(shí)踐，“熟能生巧”就是這個(gè)道理。

在人體練習(xí)中，有人只憑個(gè)人愛(ài)好而不觀察對(duì)象，那樣塑造出來(lái)的東西必然出現(xiàn)公式化、概念化?！熬S納斯”，是古希臘時(shí)代的名作，有八個(gè)頭高的比例，腿較長(zhǎng)。女人體下半身拉長(zhǎng)顯得比較美，但我們是做練習(xí)，要根據(jù)對(duì)象來(lái)做，不能公式化。

古希臘雕塑女人體的造型創(chuàng)造出了美的典型，人體比例勻稱，形體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而明確，肌肉富有彈性又具柔和的質(zhì)感。能創(chuàng)造出這樣優(yōu)美、崇高、典雅、完美的人物形象，這和作者掌握了豐富的人體解剖知識(shí)以及高度的表現(xiàn)技巧是分不開(kāi)的。

第四部分：教學(xué)方案簡(jiǎn)要說(shuō)明

《泥塑60~90cm男女人體》課程的教學(xué)，安排14周時(shí)間，其中第三學(xué)年安排8周，第四學(xué)年安排6周。課時(shí)計(jì)劃是每周16學(xué)時(shí)。教師根據(jù)學(xué)時(shí)適當(dāng)調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容。本課程教學(xué)主要采用課堂講授與實(shí)踐、指導(dǎo)相結(jié)合，把科學(xué)研究與藝術(shù)表現(xiàn)的有關(guān)思想方法直接或間接地引入課堂教學(xué)過(guò)程。在有條件的地方，本課程可結(jié)合多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué)。課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解與實(shí)踐相結(jié)合。進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯啃越虒W(xué)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生尋找有關(guān)人體解剖的書(shū)籍和具象表現(xiàn)主義的學(xué)術(shù)論文來(lái)閱讀，并寫出簡(jiǎn)要的讀書(shū)筆記，在課堂上進(jìn)行交流和答疑。

第五部分：課程作業(yè)與考核評(píng)價(jià)的說(shuō)明

本課程重視平時(shí)的實(shí)踐，每周都安排大量的泥塑實(shí)踐作業(yè)，大部分由學(xué)生獨(dú)立完成，要求在實(shí)踐中理解，在理解后表現(xiàn)?；旧鲜且恢馨才艑W(xué)生完成一件60~90cm的泥塑習(xí)作，教師可以根據(jù)需要自行調(diào)整練習(xí)的單元課時(shí)數(shù)，比如一件做兩周。

本課程的期末評(píng)分形式為：作品展示，集體評(píng)分。即在作品展示現(xiàn)場(chǎng)由兩名或兩名以上專業(yè)老師共同評(píng)定。同時(shí)應(yīng)參考任課老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

本課程考試設(shè)計(jì)主要在于考查學(xué)習(xí)者理解與掌握人體的基本解剖、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和表現(xiàn)技巧；考察學(xué)習(xí)者整體觀察與整體表現(xiàn)的能力素質(zhì)；考察學(xué)習(xí)者的藝術(shù)感受能力和表達(dá)能力。

本課程總評(píng)成績(jī)由期末考試成績(jī)、平時(shí)練習(xí)情況和表現(xiàn)情況三部分構(gòu)成，采用百分制。期末考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的90%，其它兩項(xiàng)占總評(píng)成績(jī)的10%。

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